La UNESCO entregó los resultados de logros de aprendizajes y factores asociados del estudio ERCE 2019
El estudio ERCE 2019 que realizó el LLECE, en conjunto con los 16 países participantes, reveló que, en promedio, más del 40% de los estudiantes de 3er grado y más del 60% de 6o grado de primaria no alcanzan el nivel mínimo de competencias fundamentales en Lectura y Matemática.
Además, en la mayor parte de los países de la región no se evidenciaron mejoras significativas en los logros de aprendizaje de sus estudiantes o, incluso, bajaron los resultados entre 2013 y 2019.
Para conocer en profundidad los resultados de este estudio, le invitamos a consultar los siguientes enlaces
Resumen ejecutivo
*Los informes completos de logros de aprendizaje y de factores asociados correspondientes a este resumen ejecutivo serán publicados en abril de 2022.
Comunicado de prensa regional
Comunicado de prensa nacionales
- Argentina
- Brasil (español)
- Brasil (português)
- Colombia
- Costa Rica
- Cuba
- Ecuador
- El Salvador
- Guatemala
- Honduras
- México
- Nicaragua
- Panamá
- Paraguay
- Perú
- República Dominicana
- Uruguay
Presentaciones:
- Estudio ERCE 2019. Logros de aprendizaje (PDF). Carlos Henríquez, Laboratorio LLECE
- Estudio ERCE 2019. Factores asociados (PDF). Carlos Cayumán, Laboratorio LLECE
Además, dentro de la plataforma de datos de LLECE podrá encontrar y descargar una selección de recursos complementarios.
Para mayor información y nuevos documentos, visite la nota realizada en la web oficial de UNESCO.